在教幼兒識字的過程中，教師可設計多種多樣的游戲來誘導幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

所謂新的談話經(jīng)驗，是幼兒要學習的談話思路和談話方式的總和。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。