語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學習的關鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗，為日后的語言學習奠定堅實的基礎。

幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。