學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

當(dāng)今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

小學(xué)生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。

小學(xué)教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。