從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

學校物理環(huán)境包括（）等方面。

教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。

素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

教育機會平等所包含的含義是（）。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。