A.健康和運(yùn)動(dòng)知識(shí)
B.能力知識(shí)
C.生活習(xí)慣
D.運(yùn)動(dòng)技能
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A.“大教育”的組成部分
B.適應(yīng)社會(huì)教育化、教育社會(huì)化的需要的新觀念
C.主要包括以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文化傳遞和再生產(chǎn)為目的的學(xué)科課程
D.以潛移默化為途徑的隱性課程
A.教的人選適合
B.教的內(nèi)容鮮活
C.教的效果激活
D.教的方法靈活
A.在教學(xué)模式上，推行普及教育和個(gè)別教育相結(jié)合
B.在教學(xué)組織上，實(shí)行集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、探索研究相結(jié)合
C.教學(xué)保障上要努力提供相應(yīng)措施
D.在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容安排上，實(shí)行統(tǒng)一性、多樣性和自主性相結(jié)合
A.愛(ài)國(guó)主義
B.個(gè)人主義
C.集體主義
D.社會(huì)主義思想
A.理論依據(jù)
B.國(guó)外教學(xué)模式
C.政策、法律依據(jù)
D.現(xiàn)實(shí)依據(jù)
最新試題
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒(méi)有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。
個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒(méi)的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
從嚴(yán)格的定義來(lái)講，素質(zhì)教育是指以（）的整個(gè)教育活動(dòng)。
教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。
要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。
教育者的重要職責(zé)和任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的（）。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。
在主體認(rèn)識(shí)過(guò)程中起支配作用的“認(rèn)知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。