1.學習和了解中外政治思想的發(fā)展脈絡和中外政治思想家對他們各自時代提出的問題的政治思考,可以開闊我們的視野,提高我們的人文素質
2.學習中外政治思想,可以幫助我們正確認識民族傳統(tǒng)文化,準確認識西方政治文化,并深化對馬克思主義的理解
3.根本目的是要提高我們的馬克思主義理論水平,提高全民族的政治文化素質
4.服務于社會主義政治文化和政治文明的建設,把我國建設成一個富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家
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A堅持邏輯與歷史相統(tǒng)一的原則
B堅持階級的分析方法與具體的、歷史的分析
C防止馬教案
D防止洋教案
A以個體本位位認識社會的基石
B將個人的自由和權利作為出發(fā)點,主張平等
C堅持民主政治,將國家視為維護個人自由和權利的工具
D主張限制政府的權力,贊同憲政、法治
A兩種政治思想體系的思維不同
B兩種政治思想體系的側重點不同
C兩種政治思想體系的堅持點不同
D兩種政治思想體系的發(fā)展軌跡不同
A階級性與社會性
B時代性與繼承性
C民族性
D交匯性
A 經濟 B 政治
C 文化 D道德
最新試題
為了達到兼相愛以治亂世的目的,墨子在政治和思想上提出了()的主張。
以下對黃宗羲的“有治法而后有治人”理解正確的是()。
作為戰(zhàn)國法家的重要代表人物,申不害認為()對于君主專制統(tǒng)治最為重要。
商鞅對于實行法治提出了以下原則()。
對于如何實行仁政,孟子提出了()的具體主張。
墨子的尚賢主張與儒家有相通之處,最終目的都在于成就君子事業(yè),以德化民。()
“欲利而身,先利而君;欲富而家,先富而國?!边@句話表達了韓非()的觀念。
春秋戰(zhàn)國時期諸子異說興起、百家爭鳴的原因的原因主要在于()。
“不黨父兄,不偏富貴”是()提出的人才選拔原則。
儒家的人治內涵在于倡導()。