促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

提高科學文化素質，應從（）抓起。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產生科學有效的施教方法。

素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。

德育之成為素質教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現在（）。

構建素質教育目標必須遵循青少年兒童身心素質發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

獨立人格素質的地位作用主要表現（）。

全面實施素質教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質培養(yǎng)。