簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡述美國大學適度規(guī)模。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

簡要回答反事實度量法。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。