世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要回答反事實(shí)度量法。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

一個人的教育精神成本屬于（）。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。