對中國知識分子而言，科學作為價值體系的意義超過它的實用功能，是從（）時期開始的。

當代科學、技術、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學產(chǎn)生主導作用與超前作用。

國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學技術發(fā)展。

第二次西學東漸中，洋務派除了引進西方科學技術、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。

在大學中，傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學院是（）。

中華民族獨自創(chuàng)造出來的科學技術體系中的核心學科有（）。

中國知識分子致力于將中華學術中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學和西方傳入的近代科學融合在一起，是從（）開始的。

科學技術在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用，受此影響，歐戰(zhàn)后，科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國家是（）。

工業(yè)革命時期的科學在一定程度上成為公眾知識，除工程師外，哪類人的積極性最為突出？（）

古代阿拉伯地區(qū)對世界科技史的貢獻就是溝通與交流的渠道。