在廣西,除漢族外,還居住著壯、苗等11個少數(shù)民族,許多少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放。在我國,各具特色的民族文化異彩紛呈,它們都是()
①中華之瑰寶,民族之驕傲
②中華民族之魂,中華文化之精髓
③中華文化博大精深的體現(xiàn)
④中華民族厚重文化底蘊的顯示
A、①②
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
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A、包容性
B、多樣性
C、民族性
D、地域性
A、是對中華文化認同感與歸屬感的反映
B、是推動中華文化發(fā)展的動力
C、顯示了中華文化具有極大的包容性
D、彰顯了中華文化強大生命力
與歐美拼音文字主要靠聽覺分析不同,漢字作為象形文字,主要靠視覺會意,這在某種程度上決定了東西方兩種文化思維的不同走向。“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。”借助漢字的豐富意蘊與讀者的視覺會意,時間的逝去,空間的轉換,景物的變化,心事的喟嘆,盡在寥寥16字之中。與詩經(jīng)同一時期的希臘史詩則多為鴻篇巨制。這說明()
①受不同因素的影響,各民族文化之間存在著差異
②中華文化,薪火相傳,一脈相承
③文字作為文化的基本載體,影響文化發(fā)展與傳承
④中華文化具有包容性
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
在中華文化的百花園中,各具特色的民族文化異彩紛呈。中華各民族的文化()
①相互聯(lián)系,趨于同一
②相互區(qū)別,獨立發(fā)展
③相互交融,相互促進
④既有中華文化的共性,又有各自的民族特性
A、①②
B、③④
C、②③
D、②④
最新試題
在世界各國文化交流日益頻繁的今天,為什么要堅定中華文化自信?請列舉兩條理由。
你是支持還是反對對以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編?請結合材料,運用《文化生活》有關知識闡明理由。
結合材料,用對立統(tǒng)一觀點分析黨和政府如何處理經(jīng)濟扶貧與文化扶貧的關系。
結合材料,運用辯證的否定觀分析應該如何認識和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的現(xiàn)代價值?
結合材料并根據(jù)所學的文化生活知識,給該地文化扶貧再提兩條建議。
結合材料一,從文化生活角度,談一談應如何理解毛筆是世界文化寶庫中的珍寶。
目前,一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請你為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提出兩條合理化建議。
運用所學的文化生活知識,說明“沒有文化富不了,有了文化窮不長”的道理。
結合材料一請從文化生活角度談談你對“讀書不僅僅是一種獲取知識的手段,更是一種享受,一種生活態(tài)度”這句話的理解。
結合材料二,運用辯證唯物論的相關知識談談我們應該怎樣開展昆曲創(chuàng)新工作。