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問(wèn)答題

【案例分析題】
讀下圖及材料完成下列問(wèn)題。
材料1：5月5日，陽(yáng)光燦爛，東南風(fēng)3～4級(jí)。小明和小暢相約到“媚尼風(fēng)景區(qū)”去旅游。
材料2：“媚尼風(fēng)景區(qū)”略圖。

小明和小暢想要享受“漂流探險(xiǎn)”的樂(lè)趣，你能根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)向他們介紹一下在支流a和媚河上游ｂ“漂流”可能有的特點(diǎn)嗎？

答案：支流a流經(jīng)地區(qū)等高線密集，說(shuō)明河流的落差大，水流急，漂流時(shí)速度快，更加驚險(xiǎn)刺激。
上游b流經(jīng)地區(qū)等高線較稀疏，...

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【案例分析題】
讀下圖及材料完成下列問(wèn)題。
材料1：5月5日，陽(yáng)光燦爛，東南風(fēng)3～4級(jí)。小明和小暢相約到“媚尼風(fēng)景區(qū)”去旅游。
材料2：“媚尼風(fēng)景區(qū)”略圖。

乘船游覽尼湖風(fēng)光，從A到B快還是從B到A快（均直線航行）（）？理由是（）

答案：從A到B快；該日吹東南風(fēng)，從A到B是順風(fēng)航行。

問(wèn)答題

【【案例分析題】】
讀下圖及材料完成下列問(wèn)題。
材料1：5月5日，陽(yáng)光燦爛，東南風(fēng)3～4級(jí)。小明和小暢相約到“媚尼風(fēng)景區(qū)”去旅游。
材料2：“媚尼風(fēng)景區(qū)”略圖。

小明和小暢想要享受“漂流探險(xiǎn)”的樂(lè)趣，你能根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)向他們介紹一下在支流a和媚河上游ｂ“漂流”可能有的特點(diǎn)嗎？

答案：支流a流經(jīng)地區(qū)等高線密集，說(shuō)明河流的落差大，水流急，漂流時(shí)速度快，更加驚險(xiǎn)刺激。
上游b流經(jīng)地區(qū)等高線較稀疏，...

【案例分析題】
讀下圖及材料完成下列問(wèn)題。
材料1：5月5日，陽(yáng)光燦爛，東南風(fēng)3～4級(jí)。小明和小暢相約到“媚尼風(fēng)景區(qū)”去旅游。
材料2：“媚尼風(fēng)景區(qū)”略圖。

C處的地形（），該處的海拔高度為（）。

答案：山頂；900多米

【案例分析題】
讀下圖及材料完成下列問(wèn)題。
材料1：5月5日，陽(yáng)光燦爛，東南風(fēng)3～4級(jí)。小明和小暢相約到“媚尼風(fēng)景區(qū)”去旅游。
材料2：“媚尼風(fēng)景區(qū)”略圖。

在圖中D處擬建—水壩（如圖：“／／”），選擇在此建壩的原因是（），水壩建成后，三座古寺中有可能被水淹的是（）。

答案：峽谷地段較窄，工程量??；②

問(wèn)答題

【案例分析題】
讀下圖及材料完成下列問(wèn)題。
材料1：5月5日，陽(yáng)光燦爛，東南風(fēng)3～4級(jí)。小明和小暢相約到“媚尼風(fēng)景區(qū)”去旅游。
材料2：“媚尼風(fēng)景區(qū)”略圖。

此時(shí)小明和小暢在古寺②，想去登山頂C，想知道兩地的溫差，能幫忙計(jì)算嗎？

答案：

大于4.8℃、小于6℃。

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