單項選擇題HAMD因子分是每個因子各項目得分的()
A、中間數(shù)
B、加權平均
C、算術和
D、算術平均
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1.單項選擇題在咨詢效果評估中,求助者在學習或工作方面的實際表現(xiàn)應該歸入()
A、環(huán)境適應情況報告
B、社會接納程度評估
C、求助者的自我報告
D、咨詢師的審查分析
2.單項選擇題心理咨詢師引導求助者按照合理的思維邏輯完成句子擴充練習,這種技術是()
A、模仿練習
B、邏輯推理
C、言語訓練
D、語義分析
3.單項選擇題在求助者中心療法中,關注是一種()。
A、無條件積極關注技術
B、語義分析技術
C、設身處地理解的技術
D、行為矯正技術
4.單項選擇題認知療法中使用行為矯正技術的目的是()
A、行為塑造
B、強化訓練
C、在行為和認知之間建立良性循環(huán)過程
D、加強求助者在行為訓練中的觀察學習
5.單項選擇題針對多種敏感情境,系統(tǒng)脫敏法的處理方法懇()。
A、同時治療
B、放棄治療
C、針對不同情境使用最恰當?shù)姆潘捎柧毞椒?br />
D、針對不同情境建立幾個不同的焦慮等級表
最新試題
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
題型:單項選擇題
童年兒童游戲屬于()。
題型:單項選擇題
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。
題型:單項選擇題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
題型:多項選擇題
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
題型:單項選擇題
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
題型:單項選擇題
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
題型:多項選擇題
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應該在會談中注意心理問題的()。
題型:多項選擇題
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
題型:單項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
題型:單項選擇題