A.乙烯
B.吲哚乙酸
C.吲哚丁酸
D.2，4—D
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下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是（）
A.芽能發(fā)育成枝條
B.芽能進行光合作用
C.芽能產(chǎn)生生長素促進生根
D.芽能產(chǎn)生生長素促進生長
A.雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強
B.小麥對2，4-D的敏感性差
C.2，4-D對小麥的生長無作用
D.同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同
植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見右圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹牵ǎ?br /> 
A.↓
B.→
C.↘
D.↙
如右圖所示，白楊樹的主干上端，①、②、③、④分別為其生長正常的側(cè)芽，自然條件下，四個側(cè)芽生長素濃度最高和摘去頂芽后最先發(fā)育成側(cè)枝的分別是（）
A.①①
B.①②
C.①④
D.④①
下圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述不正確的是（）
A.生長素由②→①移動
B.生長素由④→③移動
C.生長素由①→③移動
D.③處生長比④處快
最新試題
乙、丙組結(jié)果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進一步驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度（）于頂芽，（）于B點。
生物實驗中常用到對照，以下對照設(shè)置正確的是（）
據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
將來能夠發(fā)育成果實的是（），而（）將發(fā)育為無子果實。
曲線上C點表示（）
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的（）功能。
曲線HB段說明（）
曲線OH段說明（）