下圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述不正確的是（）
A.生長素由②→①移動
B.生長素由④→③移動
C.生長素由①→③移動
D.③處生長比④處快
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將燕麥胚芽鞘作如右圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是（）
A．向左彎曲
B．向右彎曲
C．直立生長
D．停止生長
下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖沒有提供的信息是（）
A．同樣的生長素濃度對不同器官作用效果不同
B．莖對生長素最敏感，根對生長素最遲鈍
C．不同的生長素濃度對根可能有同樣促進(jìn)效果
D．不同器官生長素的最適濃度不同
1910年，丹麥科學(xué)家詹森在前人探索的基礎(chǔ)上，對植物的向光性進(jìn)行了進(jìn)一步探究（如圖）。下列有關(guān)詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是（）
A.實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑耘c尖端的關(guān)系
B.實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑杂蓡蝹?cè)光引起
C.實驗?zāi)康氖翘骄渴欠癞a(chǎn)生并向下運(yùn)輸并促進(jìn)生長的物質(zhì)
D.以上各項都是詹森探究的目的
A.生長素和乙烯
B.乙烯和赤霉素
C.脫落酸和乙烯
D.脫落酸和生長索
A．處理扦插的月季枝條，促使其加快生根
B．處理青色的香蕉．使其加快變?yōu)辄S色
C．處理去雄的番茄花蕾，獲得無子果實
D．處理去掉胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其長長一段
最新試題
生長素在胚芽鞘和幼根中的運(yùn)輸方向是（）
不生長也不彎曲的是（）；生長且向光彎曲的是（）；生長但不彎曲的是（）；生長且向左彎曲的是（）
乙圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝，該點濃度可用乙圖中（）點表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側(cè)濃度的是（）點，因此莖將生長。
圖4為神經(jīng)—肌肉連接示意圖，黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，（）表示肌梭（感受器），①～⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示，肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是（）（填①～⑦編號）。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為（）（填①～⑦編號）。
曲線HB段說明（）
該實驗證明：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是（）；生長素具有（）的作用。植物的向光性是由于單側(cè)光引起（）而造成的。
在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
曲線OH段說明（）
由圖A可知，合成生長素旺盛的部位是（）和（）。