問答題

閱讀下列材料，回答問題。
材料在中國歷史上，胡適被稱為“新文化運動的主將之一、中國自由主義的先驅”。擁有三十二個博士頭銜（經袁同禮考證，胡適共獲得博士學位36個。）他興趣廣泛，著述豐富，作為學者他在文學、哲學、胡適史學、考據學、教育學、倫理學、紅學等諸多領域都有深入的研究。1939年還獲得諾貝爾文學獎的提名。
胡適深受赫胥黎與杜威的影響，自稱赫胥黎教他怎樣懷疑，杜威先生教他怎樣思想。因此胡適畢生宣揚自由主義，提倡懷疑主義，并以《新青年》月刊為陣地，宣傳民主、科學。畢生倡言“大膽的假設，小心的求證”、“言必有征”的治學方法。
胡適被認為是新紅學的開山鼻祖。胡適研究《紅樓夢》主要運用的是科學的考證方法。他指出《紅樓夢》應當重視史料的收集整理，從作者、作者家世以及《紅樓夢》的版本進行研究考證。胡適《紅樓夢》研究的成果十分豐富。比如《紅樓夢》的作者是曹雪芹、曹雪芹祖父曹寅的情況，曹雪芹寫作《紅樓夢》的時間大概在乾隆初年到乾隆十三年。
胡適的成果極大地超越了以王雪香、張新之和姚燮為代表的題詠、評點派紅學，也超越了以王夢阮、沈瓶庵、蔡元培等為代表的索隱派紅學，將紅學研究推到了一個前所未有的高度，真正地將其納入到了科學研究的范疇。

根據材料，指出胡適的思想主張、學術方法和歷史地位。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

18世紀中葉，曹雪芹的《紅樓夢》問世，在中國文學發(fā)展史上樹起了一座燦爛的藝術豐碑。此后，對《紅樓夢》的研究不斷展開，逐漸形成了一門專門的學問——紅學。閱讀材料，回答問題。
材料：《紅樓夢》的批評與研究可以分為四個階段。
第一個階段是從1754年至1901年。
第二階段是1902年至1949年，這是現代紅學的開端。1917年時任北大校長的蔡元培出版《石頭記索隱》，繼承了清中期以來對《紅樓夢》研究的思路。1921年時任北大教授的胡適發(fā)表《紅樓夢考證》，觀點正好與蔡元培相反，兩人發(fā)生了激烈的爭論。胡適使用“科學”、“實驗”等方法考證《紅樓夢》，吸引了一大批的追隨者，真正形成了一個學術流派，開啟了現代紅學的研究。
第三階段自1949年至1978年。1954年，毛澤東寫下了《關于<紅樓夢>研究問題的信》，親自領導和發(fā)動了對俞平伯《紅樓夢》研究和胡適思想的批判運動，開了建國后將不同學術觀點之爭同政治斗爭聯系起來的先河。此后，用階級斗爭分析法研究《紅樓夢》成為紅學的主流。
第四階段自1978年至現在，以中共十一屆三中全會的召開為標志，《紅樓夢》研究與海外紅學合流而相呼應，從而進入了一個更加徹底的多元化時代。
——據陳維昭《紅學通史》等

結合材料和所學知識分析紅學研究第三到第四階段的變化及其原因。
2.問答題

18世紀中葉，曹雪芹的《紅樓夢》問世，在中國文學發(fā)展史上樹起了一座燦爛的藝術豐碑。此后，對《紅樓夢》的研究不斷展開，逐漸形成了一門專門的學問——紅學。閱讀材料，回答問題。
材料：《紅樓夢》的批評與研究可以分為四個階段。
第一個階段是從1754年至1901年。
第二階段是1902年至1949年，這是現代紅學的開端。1917年時任北大校長的蔡元培出版《石頭記索隱》，繼承了清中期以來對《紅樓夢》研究的思路。1921年時任北大教授的胡適發(fā)表《紅樓夢考證》，觀點正好與蔡元培相反，兩人發(fā)生了激烈的爭論。胡適使用“科學”、“實驗”等方法考證《紅樓夢》，吸引了一大批的追隨者，真正形成了一個學術流派，開啟了現代紅學的研究。
第三階段自1949年至1978年。1954年，毛澤東寫下了《關于<紅樓夢>研究問題的信》，親自領導和發(fā)動了對俞平伯《紅樓夢》研究和胡適思想的批判運動，開了建國后將不同學術觀點之爭同政治斗爭聯系起來的先河。此后，用階級斗爭分析法研究《紅樓夢》成為紅學的主流。
第四階段自1978年至現在，以中共十一屆三中全會的召開為標志，《紅樓夢》研究與海外紅學合流而相呼應，從而進入了一個更加徹底的多元化時代。
——據陳維昭《紅學通史》等

蔡元培與胡適關于紅學的爭論體現了當時北大的什么辦學方針？結合材料及所學知識分析胡適“開啟現代紅學研究“的主要思想文化背景。