觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表。請回答下列問題：
與弱光相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)（），單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量（）。對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是（），最后發(fā)生改變的是（）
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觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表。請回答下列問題：
CO2以（）方式進(jìn)入葉綠體后，與C5結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供（）
A.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短
B.在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾，應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液
C.將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位，能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
D.在單側(cè)光照射下，金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，能說明生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c
某學(xué)生興趣小組為“探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計實驗如下：
步驟一：取燒杯若干，平均分為五組，分別編號為組1至組5；
步驟二：將各組燒杯按照下表的實驗設(shè)計進(jìn)行設(shè)置；
步驟三：制備生長旺盛的小圓葉片若干，抽出葉片的氣體，使之能沉入水底；
步驟四：將上述小圓葉片等量置于各燒杯中進(jìn)行實驗。
實驗結(jié)果如下表所示：
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
A.溫度過低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
B.光照強(qiáng)度較低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
C.溶液中無NaHCO3，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
D.溶液中無NaHCO3，葉肉細(xì)胞無法存活，因而沒有氧氣釋放
最新試題
綠硫細(xì)菌能在光下進(jìn)行光合作用，與綠色植物不同的是供氫體是H2S，而不是H2O。有關(guān)此細(xì)菌的光合作用，錯誤的說法是（）
在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（）
下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（）
物質(zhì)A是（），物質(zhì)B為（），物質(zhì)D為（），物質(zhì)E為（）
某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要的經(jīng)濟(jì)價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述錯誤的是（）
利用溴甲酚紫指示劑，檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下。對此相關(guān)敘述不正確的是（）
圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是（）、（）、（）
通常情況下植物葉色為綠色的原因是（）
葉綠素主要吸收（）①紅光②綠光③藍(lán)紫光④黃光
Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場所分別是（）、（）。