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幼兒園教育活動評價功能主要包括診斷功能、改進和形成性功能,區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定功能,導(dǎo)向功能,以及激勵功能等方面。
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幼兒園教育活動評價的基本原則主要包括方向性原則,客觀性原則,生活性與道德性原則等原則。
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學(xué)會生存與學(xué)習(xí),是當(dāng)代教育的兩大主題,對處于社會性素質(zhì)形成關(guān)鍵期的幼兒實施社會性教育,無疑是現(xiàn)代幼兒教育的重要一環(huán)。
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