在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）

下列具有測評內(nèi)容精細全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是（）

當(dāng)測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）

如果需要對中層管理人員進行測評期限安排，比較適合的時長是（）

演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。

基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。

情境模擬設(shè)計中的情境來源于（），受實踐規(guī)律的制約。

在建立測評評標(biāo)度時，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。

人才選拔測量的第一步是（）。

企業(yè)人員測評的最終步驟是（）