A.啟發(fā)性
B.因材施教
C.循序漸進
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A.是指表揚加鼓勵的教育
B.是生命的教育，是愛的教育
C.是賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為
D.要求適當(dāng)提醒學(xué)生，增強學(xué)生的心理體驗
A.教師備課要充分了解教材，鉆研教材，根據(jù)教材進行備課
B.教師撰寫教案時，主要寫教法，不用寫教學(xué)過程
C.教師應(yīng)該了解清楚學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，再來進行備課寫教案
D.教師備課是上好課的先決條件，應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備
A.引起學(xué)習(xí)動機
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固知識
D.應(yīng)用知識
A.鞏固性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論與實踐相結(jié)合原則
D.循序漸進原則
A.備好課是上好課的先決條件
B.備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證
C.教材是教師備課的主要依據(jù)
D.了解學(xué)生是備課的中心
最新試題
教學(xué)活動的本質(zhì)是特殊的（）。
高中年級學(xué)生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
教學(xué)工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學(xué)信息清晰明了。
針對我國現(xiàn)行課程評價存在的問題與不足，我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的主要功能是（）。
教師不僅要從靜態(tài)上了解學(xué)生，還要從動態(tài)上了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的進步及變化。
關(guān)于“教學(xué)與教育、智育、上課的關(guān)系”，認(rèn)識錯誤的一項是（）。
下列選項中，休現(xiàn)了理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的有（）。
教師給學(xué)生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動，幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。
實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生的個性和綜合素質(zhì)的發(fā)展，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求，在學(xué)前的中小學(xué)教育實踐中，實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基本原則有（）。