A.是指表揚(yáng)加鼓勵(lì)的教育
B.是生命的教育，是愛的教育
C.是賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為
D.要求適當(dāng)提醒學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)
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A.教師備課要充分了解教材，鉆研教材，根據(jù)教材進(jìn)行備課
B.教師撰寫教案時(shí)，主要寫教法，不用寫教學(xué)過程
C.教師應(yīng)該了解清楚學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，再來進(jìn)行備課寫教案
D.教師備課是上好課的先決條件，應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備
A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固知識
D.應(yīng)用知識
A.鞏固性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.備好課是上好課的先決條件
B.備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證
C.教材是教師備課的主要依據(jù)
D.了解學(xué)生是備課的中心
A.教師通過示范性實(shí)驗(yàn)來教學(xué)體現(xiàn)了演示法
B.教師運(yùn)用生動的語言來描述課本中的內(nèi)容體現(xiàn)了演示法
C.演示法必須有講授法或談話法的配合
D.演示的特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的可觀察性
最新試題
班主任劉老師對學(xué)生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學(xué)習(xí)都有要求與評價(jià)。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學(xué)卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎(jiǎng)勵(lì)各方面有進(jìn)步的學(xué)生?？ㄆ砂嘀魅巍⒖迫卫蠋熀桶喔刹堪凑赵u價(jià)進(jìn)行頒發(fā)。這種評價(jià)方式屬于（）。
針對我國現(xiàn)行課程評價(jià)存在的問題與不足，我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評價(jià)。發(fā)展性評價(jià)的主要功能是（）。
班級授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。
作業(yè)安排是（）的核心環(huán)節(jié)。這種教學(xué)組織形式中，教師只為學(xué)生指定自學(xué)參考書，布置作業(yè)，學(xué)生則自己學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。
教師不僅要從靜態(tài)上了解學(xué)生，還要從動態(tài)上了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步及變化。
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)是根據(jù)不同階段的情況進(jìn)行使用。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。
教師給學(xué)生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動，幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。
在講解《江南好》這首詩的時(shí)候，張老師用視頻播放了江南的春光，讓學(xué)生觀看到江南春天的美景，運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。