填空題

（）和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時(shí)期，分別是我國(guó)（）和（）的早期居民。根據(jù)（）和（）的遺物證明，我國(guó)是世界上最早種植（）和的國(guó)家。

答案： 河姆渡；長(zhǎng)江流域；黃河流域；河姆渡；半坡遺址；水稻；粟米
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問(wèn)答題

【案例分析題】下面是某初中教師在講授《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課時(shí)的教學(xué)片段：師：當(dāng)中國(guó)人民正在歡慶虎門銷煙的勝利時(shí)，英國(guó)議會(huì)卻一片大亂，英國(guó)外相巴麥尊正在大放厥詞：“先生們，在遙遠(yuǎn)的東方，那個(gè)古老衰敗而又愚蠢守舊的龐大帝國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)就一直拒絕跟我們進(jìn)行全面的貿(mào)易，只允許一個(gè)小小的港口--廣州一地跟我們通商，這使得我們的商品不能夠從中賺錢。這早已為我們所不能忍受！現(xiàn)在竟然又野蠻地把我們商人辛辛苦苦運(yùn)去的、用以養(yǎng)家活命的、能給我們大英帝國(guó)帶來(lái)無(wú)限利益的大批的商品，全部給予銷毀！使我們的商人和我大英帝國(guó)遭受了極為嚴(yán)重的損失！這是我大英帝國(guó)的奇恥大辱！我要求議會(huì)批準(zhǔn)政府派遣遠(yuǎn)征軍去懲罰那個(gè)極其野蠻的國(guó)家！要狠狠地教訓(xùn)它！要迫使它開放更多的港口，要保護(hù)我們天經(jīng)地義的合法貿(mào)易！”同學(xué)們，你們對(duì)此作何感想呢？生1：他是在胡說(shuō)八道，顛倒黑白！把害人的鴉片偷運(yùn)到我國(guó)來(lái)禍害我們，難道說(shuō)我們還不能銷毀嗎？如果我們也把鴉片運(yùn)到他們那兒，他們能接受嗎？生2：虎門銷煙是正義的行動(dòng)，我們也保護(hù)正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易。在正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易當(dāng)中，他們賠了錢。為賺錢，他們才無(wú)恥地向我國(guó)偷運(yùn)鴉片。通過(guò)賄賂清朝的官員，用走私鴉片的方法來(lái)掠奪我國(guó)的財(cái)富，這才是最不正當(dāng)和最野蠻的?。▽W(xué)生們紛紛發(fā)表意見，紛紛痛斥巴麥尊的謬論）生3：巴麥尊講的固然是謬論，但并非沒(méi)有一點(diǎn)道理，我認(rèn)為中國(guó)是有失誤的。師：中國(guó)的失誤是什么呢？生3：假如當(dāng)時(shí)的中國(guó)早一點(diǎn)實(shí)行對(duì)外開放的話，英國(guó)也不至于會(huì)向中國(guó)偷運(yùn)鴉片，也就不會(huì)有后來(lái)的禁煙運(yùn)動(dòng)和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)了，中國(guó)在近代也可能不會(huì)有那么多的屈辱了。生4：當(dāng)時(shí)外國(guó)資本主義就是來(lái)侵略我們的，不可能對(duì)中國(guó)仁慈?。ㄆ渌麑W(xué)生對(duì)生3的觀點(diǎn)紛紛進(jìn)行駁斥）師：請(qǐng)大家想一想：在當(dāng)時(shí)，工業(yè)革命使歐美資本主義得到迅猛的發(fā)展，它正在向所有落后的國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行擴(kuò)張。那么中國(guó)的命運(yùn)將會(huì)是什么呢？這跟中國(guó)實(shí)不實(shí)行對(duì)外開放有沒(méi)有關(guān)系呢？（教室里恢復(fù)了平靜）師：假若中國(guó)真的早就實(shí)行對(duì)外開放了，那么中國(guó)將會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)大家討論。（一陣討論過(guò)后，學(xué)生基本達(dá)成共識(shí)，即面對(duì)西方資本主義的挑戰(zhàn)，中國(guó)必須吸收外國(guó)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，改革封建制度。中國(guó)也極有可能像近代日本那樣走上民族復(fù)興的道路，擺脫西方列強(qiáng)的奴役。隨后，學(xué)生們又聯(lián)想到今天的對(duì)外開放所取得的巨大成就，覺(jué)得對(duì)外開放才是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的根本。學(xué)生們表示要有博大的胸懷，去吸收世界上所有先進(jìn)的東西，為我所用，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興）問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)該教學(xué)片段中教師圍繞“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)開展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
答案： 本案例所采取的以民族精神為核心的愛國(guó)主義教育策略，是有效的和富有新課程精神的。該教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考的教學(xué)活動(dòng)，避免了單...
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