A.身體素質(zhì)和運動能力
B.個人衛(wèi)生習(xí)慣
C.環(huán)境衛(wèi)生教育
D.生活方式教育
E.心理衛(wèi)生教育
F.性教育
G.安全教育
H.空間與時間
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A.認知
B.情感
C.行動
A.診斷功能
B.鑒定功能
C.組織功能
A.綜合性課程是有關(guān)聯(lián)的課程
B.能促進兒童主動地學(xué)習(xí)
C.由兒童一起參與設(shè)計,并能符合兒童的興趣和需要
D.能使兒童發(fā)展與知識經(jīng)驗結(jié)合成一體
A.較少顧及兒童的興趣和需要
B.較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展
C.不能為兒童提供各學(xué)科(領(lǐng)域)中的關(guān)鍵概念
A.選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近,并能被用于他的日常生活
B.應(yīng)能兒童未來的生活做準(zhǔn)備
C.應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程
D.應(yīng)能充分運用幼兒園和社區(qū)的資源
最新試題
健康要具有良好的社會能力。
幼兒健康教育評價的原則有()。
時令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
社會適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
下列()是傳染源。
隊列練習(xí)是熱身運動的延續(xù),可為早操活動做好充分的準(zhǔn)備。
健康有共有前提。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識,幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法?()
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。
制定幼兒健康教育目標(biāo)時應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律,()。