A.認(rèn)知
B.情感
C.行動
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A.診斷功能
B.鑒定功能
C.組織功能
A.綜合性課程是有關(guān)聯(lián)的課程
B.能促進(jìn)兒童主動地學(xué)習(xí)
C.由兒童一起參與設(shè)計(jì),并能符合兒童的興趣和需要
D.能使兒童發(fā)展與知識經(jīng)驗(yàn)結(jié)合成一體
A.較少顧及兒童的興趣和需要
B.較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展
C.不能為兒童提供各學(xué)科(領(lǐng)域)中的關(guān)鍵概念
A.選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近,并能被用于他的日常生活
B.應(yīng)能兒童未來的生活做準(zhǔn)備
C.應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程
D.應(yīng)能充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)的資源
A.幼兒園教育要以幼兒發(fā)展為本,尊重幼兒的人格和權(quán)利
B.要以游戲?yàn)榛净顒?br />
C.要保教并重
D.要關(guān)注個(gè)體差異
最新試題
學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些?()
自我評價(jià)就是對教育者自身的評價(jià)。
模仿性游戲是通過模仿各種動作,發(fā)展基本動作的一種游戲。
機(jī)體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。
學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。
隊(duì)列練習(xí)是熱身運(yùn)動的延續(xù),可為早操活動做好充分的準(zhǔn)備。
健康要具有良好的社會能力。
健康態(tài)度影響行為傾向,甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。
下列()是傳染源。
時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。