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A.以對社會有實用價值的目標作為課程開發(fā)的基礎和核心，并以此來選擇、組織和評價學習經(jīng)驗的課程編制模式。
B.是把課程設計看成一個不斷發(fā)展的過程，主張應關注具有內(nèi)在價值的課程內(nèi)容及兒童實際的活動過程的課程設計模式。

A.自由；作業(yè)；秩序
B.情感；合作；探索