A.可系統(tǒng)了解心理發(fā)展的連續(xù)變化 B.容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關系 C.可同時研究較大樣本并在較短時間內取得大量的資料 D.可對兒童的心理發(fā)展進行系統(tǒng)的考察
A.兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異 B.兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平 C.在有指導的情境下,兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平和在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異 D.兒童主動學習、解決問題和被動學習解決問題之間的差異
A.前運算階段B.形式運算階段C.具體運算階段D.符號運算階段