A.綜合性護理課程
B.以學(xué)科為基礎(chǔ)的護理課程
C.以能力為基礎(chǔ)的護理課程
D.核心課程
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A.羅杰斯
B.班杜拉
C.斯金納
D.加涅
A.初步分類階段
B.尋找線索階段
C.確認階段
D.確認完成階段
A.準備律
B.應(yīng)用律
C.失用律
D.練習(xí)律
A.前瞻性調(diào)查
B.回顧性調(diào)查
C.縱向調(diào)查
D.橫向調(diào)查
A.課程應(yīng)根據(jù)各門學(xué)科知識固有的邏輯體系來加以組織
B.不應(yīng)該應(yīng)用教學(xué)大綱和教科書限定學(xué)科課程的內(nèi)容
C.基本出發(fā)點是學(xué)習(xí)者的興趣和動機
D.課程的范圍和教材的選擇，與學(xué)習(xí)者的關(guān)心程度有直接的關(guān)系
最新試題
在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔的角色是（）
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中，“面臨”指的是（）
學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）
教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀末，其開展過程最有代表性的國家是（）。
在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）
一般系統(tǒng)理論
根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）
“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）
簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為（）