幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。

早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。

幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。

設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C(jī)會，有利于提高幼兒說話的積極性。