原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。

吹拉彈唱屬于（）。

同智力測驗(yàn)一樣，動作技能傾向測驗(yàn)所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。

（）又叫運(yùn)動技能、動作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

影響反饋效果的因素有（）。

操作技能

我國心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來建立心智活動的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

心理學(xué)家認(rèn)為，動作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。