操作模仿階段的動作特點(diǎn)有哪些?

（）又叫運(yùn)動技能、動作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

我國教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論．三個(gè)階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。

吹拉彈唱屬于（）。

影響反饋效果的因素有（）。

原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。

為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同．可將操作技能分為閉合性操作技能與（）操作技能。

我國心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來建立心智活動的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?