單項選擇題角色扮演法可分為三個階段，依次為（）。
A、及時模仿和簡單再現(xiàn)→認(rèn)同→內(nèi)化
B、及時模仿和簡單再現(xiàn)→內(nèi)化→認(rèn)同
C、認(rèn)同→及時模仿和簡單再現(xiàn)→內(nèi)化
D、認(rèn)同→內(nèi)化→及時模仿和簡單再現(xiàn)
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1.單項選擇題對新的教學(xué)內(nèi)容，從頭到尾的示范，給兒童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整體認(rèn)識，這是示范法中的（）。
A、完整示范
B、部分示范
C、分解示范
D、不同方向示范
2.單項選擇題在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替，這是學(xué)前教育的（）原則。
A、發(fā)展適宜性
B、啟蒙性
C、綜合性
D、獨立自主性
3.單項選擇題兒童在玩沙、玩泥時，會想出不同的玩法，并且玩得津津有味，這是（）特點的體現(xiàn)。
A、游戲是自發(fā)的、自愿的
B、游戲是自由自在的
C、游戲是愉快的
D、游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的
4.單項選擇題在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，維果斯基認(rèn)為教學(xué)始終并應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面，而不要落后在發(fā)展的后面，由此他提出了（）理論。
A、多層智力觀
B、“最近發(fā)展區(qū)”
C、情感智力
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義
5.單項選擇題處于（）階段的兒童主要是通過感覺運動圖式來和外界相互作用并與之取得平衡。
A、感知覺運動
B、前運算思維
C、具體運算思維
D、形式運算思維
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教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。
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為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
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以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
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社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
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以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
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