A、3~4歲
B、4~5歲
C、5~6歲
D、3~6歲
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A、由腳到頭,由四周向中間
B、由腳到頭,由中間向四周
C、由頭到腳,由四周向中間
D、由頭到腳,由中間向四周
A、柏拉圖;格塞爾
B、柏拉圖;洛克
C、格塞爾;華生
D、洛克;華生
A、經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎
B、經(jīng)濟發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C、經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟結構和變革影響著教育結構的變化
D、經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段
A、物質(zhì)環(huán)境
B、教育環(huán)境
C、精神環(huán)境
D、人文環(huán)境
A、全民教育
B、終身教育
C、教育民主化
D、教育現(xiàn)代化
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展,學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于教育學分支的是()
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
主題活動應該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是()