單項選擇題

如圖9-7所示為某地區(qū)的運輸網(wǎng)。各節(jié)點之間的運輸能力如表9-7所示(單位:萬噸/小時):從節(jié)點①到節(jié)點⑥的最大運輸能力(流量)可以達到()萬噸/小時。

A.26
B.23
C.22
D.21


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5.單項選擇題在數(shù)據(jù)處理過程中,人們常用“四舍五入”法取得近似值。對于統(tǒng)計大量正數(shù)的平均值而言,從統(tǒng)計意義上說,“四舍五入”對于計算平均值()

A.不會產(chǎn)生統(tǒng)計偏差
B.產(chǎn)生略有偏高的統(tǒng)計偏差
C.產(chǎn)生略有偏低的統(tǒng)計偏差
D.產(chǎn)生忽高忽低結(jié)果,不存在統(tǒng)計規(guī)律

最新試題

某工程包括7個作業(yè)(A~G),各作業(yè)所需的時間和人數(shù),以及互相銜接的關(guān)系如圖9-15所示(其中虛線表示不消耗資源的虛作業(yè))。如果各個作業(yè)都按最早可能時間開始,那么,正確描述該工程每一天所需人數(shù)的圖為()

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博學公司項目經(jīng)理向客戶推薦了四種供應商選擇方案。每個方案損益值已標在圖18-16的決策樹上。根據(jù)預期收益值,應選擇設備供應商()

題型:單項選擇題

A、B兩個獨立的網(wǎng)站都主要靠廣告收入來支撐發(fā)展,目前都采用較高的價格銷售廣告。這兩個網(wǎng)站都想通過降價爭奪更多的客戶和更豐厚的利潤。假設這兩個網(wǎng)站在現(xiàn)有策略下各可以獲得1000萬元的利潤。如果一方單獨降價,就能擴大市場份額,可以獲得1500萬元利潤,此時,另一方的市場份額就會縮小,利潤將下降到200萬元。如果這兩個網(wǎng)站同時降價,則他們都將只能得到700萬元利潤。這兩個網(wǎng)站的主管各自經(jīng)過獨立的理性分析后決定()

題型:單項選擇題

模型是現(xiàn)實世界的抽象或近似,主要包括敘述型、物理型、圖解型和數(shù)學型等。無論開發(fā)何種模型,()都是最關(guān)鍵的因素。

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每個線性規(guī)劃問題需要在有限個線性約束條件下,求解線性目標函數(shù)F何處能達到極值。有限個線性約束條件所形成的區(qū)域(可行解區(qū)域),由于其邊界比較簡單(逐片平直),人們常稱其為單純形區(qū)域。單純形區(qū)域D可能有界,也可能無界,但必是凸集(該區(qū)域中任取兩點,則連接這兩點的線段全在該區(qū)域內(nèi))必有有限個頂點。以下關(guān)于線性規(guī)劃問題的敘述中,不正確的是()

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對實際應用問題建立了數(shù)學模型后,一般還需要對該模型進行檢驗。通過檢驗,盡可能找出模型中的問題,以利于改進模型,有時還可能會否定該模型。檢驗模型的做法有多種,但一般不會()

題型:單項選擇題

如圖9-7所示為某地區(qū)的運輸網(wǎng)。各節(jié)點之間的運輸能力如表9-7所示(單位:萬噸/小時):從節(jié)點①到節(jié)點⑥的最大運輸能力(流量)可以達到()萬噸/小時。

題型:單項選擇題

某學院10名博士生(B1~B10)選修6門課程(A~F)的情況如表18-7所示(用√表示選修)。現(xiàn)需要安排這6門課程的考試,要求是:(1)每天上、下午各安排一門課程考試,計劃連續(xù)3天考完。(2)每個博士生每天只能參加一門課程考試,在這3天內(nèi)考完全部選修課。(3)在遵循上述兩條的基礎上,各課程的考試時間應盡量按字母升序做先后順序安排(字母升序意味著課程難度逐步增加)。為此,各門課程考試的安排順序應是()

題型:單項選擇題

人們需要用觀測或測量得到的原始數(shù)據(jù),建立數(shù)學模型來解決實際問題,這種方法稱為數(shù)據(jù)建模法。在建模過程中,下面關(guān)于原始數(shù)據(jù)作用的敘述,不正確的是()

題型:單項選擇題