簡述嘗試----錯誤學習理論對教學的啟示？

巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。

經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

簡述加涅的學習層次分類

簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強化、消退、（）、（）與（）。

學習活動的過程是（）的獲得過程。

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。

強化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強化有（）與（）之分。

加涅的學習結(jié)果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。