形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。

埃里克森認(rèn)為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是（）。

所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列（）。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。