（）一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。

由于（）是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。

教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）環(huán)境兩部分，后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系和社會(huì)文化背景等。

教育心理學(xué)是介于（）和（）之間的交叉學(xué)科。

心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。

教學(xué)環(huán)境包括（）和（）兩個(gè)方面。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。

教材的編制和課程的設(shè)置必須以水平和教學(xué)的（）和（）為基礎(chǔ)。

學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程（）。