填空題第二語言教學的根本目的是培養(yǎng)學習者運用（）進行交際的能力。
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1.單項選擇題提出語言功能論的是（）。
A、喬姆斯基
B、斯金納
C、韓禮德
D、皮亞杰
3.單項選擇題一名漢語學習者在中國對一切都感到新鮮，如同度蜜月一般，這名學生處在（）。
A.觀光期
B.挫折期
C.適應期
D.復原期
4.單項選擇題（）屬于對外漢語教學的專業(yè)學歷教育。
A.漢語言專業(yè)教育
B.漢語進修教學
C.漢語短期教學
D.漢語速成教學
5.單項選擇題（）的目的是為了了解學習者對教學內(nèi)容哪些已經(jīng)掌握了，哪些尚未掌握，以便調(diào)整教學。
A.成績測驗
B.水平測驗
C.能力傾向測驗
D.診斷性測驗
最新試題
第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）
題型：填空題
遷移、正遷移、負遷移
題型：名詞解釋
根據(jù)測試的目的（用途）分類： （）、（）、（）、（）。
題型：填空題
1996年又更名為（）。1987年國務院批準成立了對外漢語常設機構（），第一任辦公室主任為北京語言學院院長（）
題型：填空題
1979年9月，我國第一個對外漢語教學的專業(yè)刊物（）在北京語言學院正式出版
題型：填空題
課程類型
題型：名詞解釋
1965年1月9日，外國留學生高等預備學校更名為（）
題型：填空題
2004年國務院已經(jīng)批準實施“（）”工程五年行動計劃。
題型：填空題
2010年12月10日，在第五屆孔子學院大會的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
題型：填空題
1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。
題型：填空題