A、閱讀教材
B、現(xiàn)代漢語
C、寫作教材
D、聽力教材
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A.直接法
B.聽說法
C.功能法
D.任務(wù)教學(xué)法
A.弗里斯
B.紐南
C.貝立茲
D.范???/p>
A.喬姆斯基
B.斯金納
C.韓禮德
D.皮亞杰
最新試題
教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
1965年1月9日,外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為()
語言習(xí)得機(jī)制
根據(jù)測(cè)試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于()年。
北美最有影響力的中文教材之一;()是中國(guó)內(nèi)地短期課程使用率最高的教材;();()是由中華人民共和國(guó)教育部對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展中心組編的教材,也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材;
語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得
1950年9月最早建立的對(duì)外漢語教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是, “()”。