研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。

通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。

人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

在正常條件下，人類個體想象產(chǎn)生的年齡是（）。

大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。

幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。

為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。

嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。