(1)班級的正式組織和非正式組織。 (2)班級組織的角色結(jié)構(gòu)。 (3)班級組織的信息溝通結(jié)構(gòu)。 (4)班級組織的規(guī)模。
(1)教學目標。 (2)非指導性教學過程。 (3)意義學習與非指導性學習。 (4)師生關(guān)系的品質(zhì)。
(1)客觀性。 (2)規(guī)范性。 (3)歷史性。 (4)強制性。