是在被評價對象的整體之外，確定一個客觀標準，將被評價對象與這個客觀標準進行比較，以判斷其達到標準程度的一種評價方法。
是以人的素質發(fā)展為核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的實際發(fā)展為主要特征，追求對人的發(fā)展的有效引領和促進。
最新試題
“教育即生活”的提出者是（）
雙軌學制
教師教育研究的特點包括（）
試述科技革新對課程變革的影響。
試述學生評價的功能。
義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
世界最早的成體系的古代教育學著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是（）
最常用的技能學習評價方法是（）
教師教育研究的基本方法有（）
在教育學史上，關于教育的起源問題主要有（）