A.向?qū)W生傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
B.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的品德能力
C.發(fā)展學(xué)生的智力
D.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生,使其形成基本技能
E.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣
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A.教育者
B.學(xué)習(xí)者
C.教育評(píng)價(jià)
D.教育影響
E.教育結(jié)果
A.學(xué)習(xí)的主體是課程和教師
B.連續(xù)性一整體性
C.廣泛采用創(chuàng)造性的教育方法
D.廣泛采用小組學(xué)習(xí)法
A.研究報(bào)告
B.教育教學(xué)案例
C.調(diào)查報(bào)告
D.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
A.測(cè)驗(yàn)法
B.作品表現(xiàn)法
C.量化評(píng)價(jià)法
D.觀察法
A.診斷功能
B.導(dǎo)向功能
C.發(fā)展功能
D.管理功能
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最新試題
教師教育研究的特點(diǎn)包括()
雙軌學(xué)制
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有()
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些?
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些?
觀察
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
“教育即生活”的提出者是()
六經(jīng)
教學(xué)