A、潛能
B、素質(zhì)提高
C、綜合能力
D、水平
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A、開(kāi)發(fā)
B、整合
C、實(shí)用性
D、稀缺性
A.新產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
B.以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)
C.以新技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
D.知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
A.摩擦性失業(yè)
B.結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C.周期性失業(yè)
D.結(jié)構(gòu)性失業(yè)
A.價(jià)值規(guī)律
B.供求關(guān)系
C.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
D.市場(chǎng)走向
A、機(jī)會(huì)
B、條件
C、成本
D、能力
最新試題
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有()
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。