A.通知學(xué)員
B.布置教室
C.學(xué)員分組
D.介紹課程
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A.不同課程內(nèi)容需要使用不同的培訓(xùn)方法
B.態(tài)度培訓(xùn)以情景模擬為主
C.技能培訓(xùn)多采用分析討論的方法
D.培訓(xùn)手段選擇要盡量利用企業(yè)現(xiàn)有資源
A.操作目標(biāo)
B.條件
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.策略
A.整體性分析是培訓(xùn)需求組織層次經(jīng)常采用的方法
B.績(jī)效差距分析方法只側(cè)重于結(jié)果
C.整體性分析是一種比績(jī)效差距分析更深刻、更直接的方法
D.必要性分析法是確定是否必須通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決個(gè)體存在問(wèn)題的方法
A.課程內(nèi)容
B.教師培訓(xùn)
C.學(xué)員分組
D.課程教材
A.設(shè)定課程目標(biāo)
B.設(shè)計(jì)課程模塊
C.課程計(jì)劃起草小組成員分工
D.確定課程計(jì)劃制定的工作流程
最新試題
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
常用的課程開(kāi)發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫(xiě)法。
請(qǐng)結(jié)合案例談一下搜集培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性臺(tái)賬主要包括哪些內(nèi)容？
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研，請(qǐng)你給出建議。
在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。