A.整體性分析是培訓需求組織層次經(jīng)常采用的方法
B.績效差距分析方法只側(cè)重于結(jié)果
C.整體性分析是一種比績效差距分析更深刻、更直接的方法
D.必要性分析法是確定是否必須通過培訓來解決個體存在問題的方法
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A.課程內(nèi)容
B.教師培訓
C.學員分組
D.課程教材
A.設(shè)定課程目標
B.設(shè)計課程模塊
C.課程計劃起草小組成員分工
D.確定課程計劃制定的工作流程
A.課程目標是培訓目標的具體化
B.教學策略主要指培訓教學課程和操作訓練方法的選擇
C.課程評價是控制培訓進度和質(zhì)量的重要內(nèi)容
D.學科性課程不同，培訓課程因素不包括教師和學員
A.課程目標
B.教學模式
C.教學策略
D.課程評價
A.培訓信息的搜集整理
B.起草課程開發(fā)計劃書
C.報送審核
D.實施并進行跟蹤信息反饋
最新試題
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
從案例當中可以看出培訓項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應遵循哪些原則？
（）是指對培訓班所需的各項開支進行預算，并將預算方案上報核準。
請結(jié)合案例談一下搜集培訓項目開發(fā)基礎(chǔ)性臺賬主要包括哪些內(nèi)容？
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務情景，組織學員對這些事務進行處理，訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法，稱為（）。
搜集相關(guān)信息是培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
任老師又讓小莊進一步去做培訓對象的調(diào)研，請你給出建議。
在企業(yè)培訓教學工作中，對企業(yè)培訓師的服務主要包括教學服務和（）兩部分。
企業(yè)培訓教學輔助工作，包括培訓班前期準備工作和（）工作兩大方面。