A.課程目標是培訓目標的具體化
B.教學策略主要指培訓教學課程和操作訓練方法的選擇
C.課程評價是控制培訓進度和質(zhì)量的重要內(nèi)容
D.學科性課程不同，培訓課程因素不包括教師和學員
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A.課程目標
B.教學模式
C.教學策略
D.課程評價
A.培訓信息的搜集整理
B.起草課程開發(fā)計劃書
C.報送審核
D.實施并進行跟蹤信息反饋
A.課程目標必須在培訓項目的目標框架內(nèi)設(shè)計
B.培訓課程具有理論性和系統(tǒng)性
C.課程開發(fā)對培訓項目有創(chuàng)造性發(fā)展
D.課程目標是培訓目標的總和
A.培訓課程的宗旨大都是具體性的
B.培訓課程的評價以考為主
C.培訓課程的內(nèi)容安排多以技能結(jié)構(gòu)邏輯為序
D.培訓課程的周期比學科性課程周期要長得多
A.培訓課程的目標大都是綜合性的
B.培訓課程的時效性更加突出
C.培訓課程的內(nèi)容安排多以技能結(jié)構(gòu)的邏輯為序
D.培訓課程一般以講為主以課本為主
最新試題
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
培訓課程的內(nèi)容是以（）為主體。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
開發(fā)培訓項目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。
培訓項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時效性原則。
在企業(yè)培訓教學工作中，對企業(yè)培訓師的服務(wù)主要包括教學服務(wù)和（）兩部分。
培訓評估是依據(jù)培訓的（）和要求，從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
請簡述培訓教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。