小學(xué)生在解答水桶的表面積時(shí)，計(jì)算了兩個(gè)底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

在小學(xué)、特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。

當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。