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課程設計過程的實質性階段是()。
A、課程規(guī)劃
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在培訓教學中,案例法有利于參加者()。
A、提高創(chuàng)新意識
B、系統(tǒng)接受新知識
C、獲得感性知識
D、培養(yǎng)分析解決實際問題能力
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