單項選擇題在企業(yè)培訓中,最基本的培訓方法是()。
A、講授法
B、專題講座法
C、研討法
D、參觀法
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1.單項選擇題在培訓教學中,案例法有利于參加者()。
A、提高創(chuàng)新意識
B、系統(tǒng)接受新知識
C、獲得感性知識
D、培養(yǎng)分析解決實際問題能力
2.單項選擇題頭腦風暴法是圍繞某個中心議題,毫無顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見解的一種()的思想方法。
A、系統(tǒng)性
B、邏輯性
C、創(chuàng)造性
D、啟發(fā)性
3.單項選擇題制定培訓方案的基礎是進行()。
A、培訓目標的設置
B、確定受訓者
C、培訓內容的選擇
D、培訓需求分析
4.單項選擇題為使培訓計劃富有成效,一個重要的方法是()。
A、建立集體目標
B、編成訓練班次講授所需的技術和知誤解
C、把關于雇員的作繭自縛情況的主要評價反饋給本人
D、在實施培訓計劃后公布成績
5.單項選擇題下列選項中,屬于技術改造的是()。
A、原設計系統(tǒng)的恢復的項目
B、舊設備更新的項目
C、工藝系統(tǒng)流程變化的項目
D、新設備的更新項目
最新試題
當備用母線與工作母線并聯(lián)運行,而備用母線發(fā)生故障時,不完全母線差動保護動作將其切除。
題型:判斷題
變壓器正常運行時的勵磁電流對其差動保護不平衡電流的影響可以忽略不計。
題型:判斷題
電流比相式母線的差動保護采用的閉鎖裝置都是為了提髙保護工作的可靠性。
題型:判斷題
在調試11型微機保護裝置的數據采集系統(tǒng)時,應將保護置于調試狀態(tài)。
題型:判斷題
彈簧管壓力表的零位必須用重新上指針的方法調整。
題型:判斷題
含有疏忽誤差的測量值稱為壞值。
題型:判斷題
發(fā)電機-變壓器組過電流保護可裝在發(fā)電機中性線引出端側,用以保護整個元件組。
題型:判斷題
母聯(lián)電流相位比較式母線的差動保護的缺點是正常運行時,母聯(lián)斷路器不必投人運行。
題型:判斷題
母線不完全差動保護接線簡單、經濟,具有較高的靈敏度。
題型:判斷題
電力技術法規(guī)規(guī)定,煤場應儲有發(fā)電廠10~15d所需的煤耗。
題型:判斷題