判斷題教材分析是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項重要基本功。
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1.單項選擇題小學(xué)生閱讀應(yīng)用題時，常常注意到一些應(yīng)用問題的情景刺激，而忽視了題目的本質(zhì)內(nèi)容。這體現(xiàn)出小學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的心理特點是（）。
A.經(jīng)驗和知識的局限性
B.思維定勢的干擾
C.思維的直觀性
D.注意的不穩(wěn)定性
2.單項選擇題如果兒童通過實物或手指的活動來計數(shù)，那么這個兒童的思維發(fā)展基本上處于（）。
A.直觀行動階段
B.具體形象階段
C.初步邏輯階段
D.抽象邏輯階段
